Por: Ana Lucía Herrera, Coordinadora de Gabinete de la Alcaldía de Chihuahua.
Hace apenas unos años, ver a una persona de treinta años al frente de una dirección, una secretaría o una alcaldía era poco habitual. Hoy comienza a ser cada vez más frecuente. Nuevas generaciones se incorporan a los gabinetes, ocupan regidurías, dirigen dependencias y encabezan áreas estratégicas de gobierno. Este relevo responde a distintos factores: el desgaste de las figuras políticas tradicionales, la exigencia ciudadana de renovar los espacios de decisión, el impulso de las nuevas generaciones por participar y las redes sociales, que han abierto nuevas vías para construir presencia pública.
La llegada de jóvenes a responsabilidades de gobierno es una buena noticia para la vida pública. Incorpora nuevas perspectivas, otras formas de abordar los problemas y mayor atención a temas que durante mucho tiempo ocuparon un lugar secundario en la agenda, como la salud mental, el medio ambiente, la movilidad y la inclusión digital. También aporta nuevas formas de comunicar y relacionarse con la ciudadanía. Sin embargo, conviene establecer una diferencia fundamental: llegar a un cargo no significa estar preparado para ejercerlo. El nombramiento es el comienzo de una responsabilidad, no la acreditación de una capacidad.
Vivimos en una época que confunde con facilidad la atención con la influencia y la popularidad con el liderazgo. Acumular seguidores, producir contenidos virales o dominar el lenguaje de las plataformas digitales puede generar reconocimiento, pero no acredita la capacidad para gobernar. La administración pública no funciona con las reglas de los algoritmos. Exige tomar decisiones complejas, administrar presupuestos, cumplir procedimientos, atender crisis, coordinar equipos y responder por los resultados.
Un creador de contenido puede medir su alcance en reproducciones; un servidor público debe medir su gestión en resultados. Detrás de cada decisión hay presupuestos, reglas de operación, licitaciones, indicadores, auditorías y equipos de trabajo. Gobernar también implica negociar con áreas que no dependen directamente de uno, construir acuerdos con cabildos y congresos, resolver obstáculos administrativos y entender que los cambios de fondo rara vez ocurren al ritmo de una publicación. Quien llega a una oficina pública creyendo que comunicar bien será suficiente pronto descubre que la gestión exige preparación, criterio y capacidad de ejecución.
Cuando la imagen personal se coloca por encima de los resultados, la ciudadanía termina pagando el costo. Los programas se diseñan pensando en la fotografía y no en su impacto; las acciones se anuncian antes de contar con las condiciones para ejecutarlas y los indicadores se seleccionan por lo bien que lucen, no por lo que permiten evaluar. Esto genera frustración, debilita la confianza en las instituciones y alimenta un prejuicio especialmente dañino: que los jóvenes no tienen la capacidad para asumir responsabilidades públicas. Cada caso de improvisación termina afectando la credibilidad de toda una generación.
Esto no significa que los jóvenes debamos renunciar a las herramientas digitales ni esconder nuevas formas de comunicar. Bien utilizadas, permiten acercar los servicios públicos, explicar decisiones, transparentar resultados y mantener una relación más directa con la ciudadanía. La diferencia está en entender que la comunicación debe acompañar una buena gestión, nunca sustituirla.
Para que el liderazgo joven trascienda el entusiasmo inicial, necesita tres pilares. El primero es la preparación. Ejercer una responsabilidad pública requiere conocer el funcionamiento de las instituciones, comprender la planeación y el ejercicio presupuestal, sustentar las decisiones en evidencia y rodearse de personas con experiencia. También exige reconocer lo que no sabemos y tener disposición para aprender.
Para que el liderazgo joven trascienda el entusiasmo inicial, necesita tres pilares. El primero es la preparación. Ejercer una responsabilidad pública requiere conocer el funcionamiento de las instituciones, comprender la planeación y el ejercicio presupuestal, sustentar las decisiones en evidencia y rodearse de personas con experiencia. También exige reconocer lo que no sabemos y tener disposición para aprender.
El segundo es la ética. Administrar recursos públicos implica responder por cada peso y por cada decisión. La integridad se demuestra en los actos cotidianos: transparentar los procesos, evitar conflictos de interés, actuar con justicia y anteponer el interés público a cualquier conveniencia personal. Quienes llegamos a estos espacios con la promesa de hacer las cosas de manera distinta debemos asumir que la ciudadanía tiene razones para exigirnos congruencia.
El tercero es la convicción. Gobernar sin principios ni un proyecto de fondo equivale a administrar la coyuntura. Se necesita una causa que dé sentido a las decisiones, un horizonte de ideas que permita distinguir lo urgente de lo importante y la firmeza para no cambiar de principios según la conveniencia del momento.
El liderazgo público requiere vocación, pero también disciplina y aprendizaje permanente. Quienes hoy ocupamos responsabilidades tenemos la oportunidad de demostrar que la edad no determina la capacidad para gobernar. Sin embargo, esa oportunidad implica una obligación: nuestro desempeño influirá en la confianza que las próximas generaciones tengan para participar y en las posibilidades de que encuentren espacios abiertos para hacerlo.
Llegar fue el primer paso. El verdadero examen comienza cuando se apagan los reflectores y hay que responder por lo que se hizo, por lo que quedó pendiente y por las decisiones que se tomaron. Quienes superen esa prueba no serán recordados simplemente como jóvenes que ocuparon cargos públicos, sino como servidores públicos que estuvieron a la altura de su responsabilidad.
Por eso necesitamos más jóvenes involucrados en la vida pública, pero también más ciudadanos dispuestos a prepararse, participar y exigir resultados. A quienes piensan que la política no es para ellos, les digo que se acerquen a una causa, a una organización o a un proyecto de gobierno; que se preparen y participen con integridad y convicción. No esperemos a que alguien nos invite a ocupar un espacio. Tenemos la responsabilidad de abrir puertas y demostrar que sabemos ejercer esa oportunidad.
México no necesita jóvenes que solamente quieran llegar. Necesita jóvenes preparados para servir, dispuestos a asumir las consecuencias de sus decisiones y comprometidos con algo más grande que su propia carrera. Porque el futuro del liderazgo joven no se definirá por cuántos espacios consiga ocupar, sino por lo que sea capaz de hacer desde ellos.
